ࡱ> n ]A(L:;PNG  IHDRH:ܾsRGB pHYs.> IDATx^]+wI>df, [-[/-2abvX: ^,Ylmf;S3R?kZ#[љzo߮a9^vO۽) 34k`fppx|.H"d(g'k$[+zx|8fGr7ŷcO{fn&/_=>@51W*ˏ~g\⺉Av懫Hyfx]6ARN=cSx[M2~uE6V63:Q0%Ix_-2h4?|~>e]"Q>l wnnELLek#gOwM; ~7N_Bwr M r)ID?cgNS2o(hk< ;dd֔"5,IRxwf)G#\MSXl ڂkwEi"oȂg9b7¬S|>$, u&6(мS<۔3.8Dg_v<ޒv'g=nOs5,eؒ J)o=S ;锞݆<'aPۦd48ҸjG-LЬY]FPcBm$dW4[2k"}vJ ~,UN@k9CE}|Cs ִOxY)3/֔1QC6a>II%`)h9{dd^&C w2X&/+vuKݧ2~R MjQ];ҾSЄN)33ΊчŤBT!3+Ć[pyMW} 2O'{j]cMZ*ʳ ) &S.#/?|@!J?݄&t}v4>_˒)/2s$.?sB;p vIe ϮlKuZqco110,4}峧+?=Ll8Myt:& |u% gjU|̑(wxĝT[dhU}$p]e΂4G{Թۏr!;[XﴳGa[3leF I1΁2Ł\xaΝ.L]L1zg.ΚՌXӈb!rڗCmQԠ^6+2*6 +Ex~(fNmzmQjЋ]jDɝG/< 2OnL-)K,=w.a_7xtؕI&*vYI -!f;ʤRSu6!&[?7m#'}qކ\&tFtZ,5ԃZ<[)HvmskTi@֢#~]]p%>U$۠q^\RWfcMxi:Pxɬр{ͣCVǻ_jl U* u_e|Izi5/PCo=JTwˇ{+yą$$ػ6Ʒ1BcŚ٩m3u$%ejFv'f!*DY&H2 Oۛҗ(x0A¿Iol jkW[ٿ46'<ܔLk~o0׭3zIxEvt6Mn+˿J%u"[(ӖU+=t(bĠ[[(SŃ_ݖ0hzUjX#9LN |d2^3g>)0"__ON^:OшxCw,-l9[L.14iZn}mdasnrynXNA^S>\iHXG*4UgJ@* suZUi/y"6˲ֈ5Ȥ%˩Y0 *ef4O)5A$Y"M5ƄG%(wjF'k&*)<@I6y|rzmFw"v{=ft΅FU;qř>{F}7%2s#p@`'@ymSf)CrO 70Ġ$nqiP}WTa8M:֗3JjQ[ ~ȪK40$I(y ײ|m-I?a^'SbTN[y©ϧy}SfK Z[s FEZ.SO{* ^JC'ٗhXEY\6@',W'[Ь&tʙ{8o-XrOR#޿8?,xCNƀK^fJr{xlIEos//ZS,UW.*+8O裫j9{ofU4;gCOU;}ek(6re/-Ir-UR~WO6|/P[5qd]ɾ0g=Ǜfa[FH":a>q$*,5$XΧQ}5Q/kyWneH.ӼFZy8ugłRiBdB(]k{%g7; cl#[s`,jyl/A&i4Idyhn-FJ@n{i,.F#kɘZi3F,쮕=ʉ>6M]Sfk?WH_k| wB;*gT]Uĉ͙0{59t.j|jJ 5"hFFah@5P7xdYӔ9+B dcї#d|6=F"(pXf5Qdc3: Z {+u'N5̗64@LGhK* eV)zL43_Ʒ_1tA]UuIikڳNE9zЩDhʾxg2ӪA|q e$ǭ))b"䉂@_+Kn֜B,x 4 !jm|2KNOk %jm)|"-H%Iێ홨䓵$eoz#]%ǧFIkI3I@6Lx*m>wR}*ژ|v FIVw>G# @3a#}NoIENDB`.( / 0DTimes New Roman9v 0( 0DGaramond Roman9v 0( 0 DWingdingsRoman9v 0( 0 ` . @n?" dd@  @@`` la       ,b$]A(L:; c $@f@ƾ ʚ;2Nʚ;g4MdMdv 0Lppp@ <4!d!d` 0L:<4dddd` 0L: ~v___PPT9XP ? %'PA mentlis biztonsg alapkvei a munkahelyeken, szerepe az egszsgfejlesztsbenQQP #Magyar lakossg egszsgmagatartsa$$ Mortalitsi adatok        *Az egszsg bio- pszichoszocilis modellje++,    Munkahelyi stressz  Munkahelyi stresszorok$    A stressz kvetkezmnyei   TAz egszsget tmogat munkahely jellemzQi++$  pA HatrQrsg pszicholgiai szakterletnek tevkenysge 99La HatrQrsg Humn Szablyzata szerint '%' A hatrQrsgi pszicholgiai szakterlet tevkenysgnek fQ sszetevQiFF$!0F!0FMunka-s szervezetpszicholgia Klinikai pszicholgia Tancsad pszicholgia EGYTT-mqkds Kzlekedspszicholgia Specilisan alkalmazott pszicholgia Pedaggiai pszicholgia 4_Y A HatrQrsgnl folytatott pszicholgiai tevkenysg trvnyi httereFF$ Szakmai etikai kdex 21/2000. BM-IM-TNM egyttes rendelet 9/2000. BM KKI FQigazgat FQorvosnak intzkedse HatrQrsgi Humnszablyzat 39/2002.\(" <SEEv A HatrQrsgnl folytatott pszicholgiai tevkenysg clja<<$;  Pszichikailag alkalmas emberek kerljenek felvtelre Hozzjrulni a HatrQrsg feladatainak teljestshez, az llomny plyn tartshoz A szakterleti feladatok vgrehajtst akadlyoz szervezet-pszicholgiai s humn tnyezQk feltrsa Az emberi viszonyok pozitv irny befolysolsa AlapvetQen szolgltats jellegq munka &IH j                                                                                    zA HatrQrsgnl folytatott pszicholgiai tevkenysg szintjei>>$$5  8 Orszgos szint, a hatrQrsg fQparancsnok-sgn a humn fQosztly, egszsggyi osztly alrendeltsgben Igazgatsgi szint a humn osztly, egszsggyi osztly kzvetlen alrendeltsgben Kirendeltsgi szint A bekerlstQl --- nyugdjas vek vgig a csaldtagokra is kiterjedQen                                     G  A HatrQrsgi pszicholgiai szakterleti munka formi, mdszerei s eszkzei >PAMHivatsos-, kztisztviselQi-, szerzQdses s kzalkalmazotti llomnyba jelentkezQk felvteli alkalmassgi vizsglata ltalnos, clzott, rendszeres s idQszakos pszicholgiai vizsglatok programja Intzkeds-llektani program (elQadsok, trningek, mdszertani foglalkozsok, oktatsok) Idegenrendszeti kzpont programja (llomny vdelme, rendkvli esemnyek kezelse) Prevencis program (rendkvli esemnyek, mulasztsok, korrupci, ngyilkossg) Pszicholgiai feladatok specilis helyzetekben (minQstett idQszak, konfliktushelyzet) Vezetst segtQ programok(vezetQ-kivlaszts, vezetQi kszsgek fejlesztse) Szervezetfejleszts programja (szervezeti clok rvnyestse rdekben ) Kutatsok s felmrsek programjaZ)llomny humn kiszolglsnak programjai**$) Egyni- s csoportfejlesztsi, pszicholgiai rehabilitcis program CsaldsegtQ program Fogadra Esettanulmnyok Parancsnoki munkt segtQ kiadvnyok Specilis clprogramok (lland, idQszaki, tervezhetQen vagy vratlanul jelentkezQ feladatok)0Z 0EgyttmqkdQ rendszernk$BELSP :&.Z` KLSP (kialakulban a nemzetkzi egyttmqkds) Krhzak, egszsggyi intzmnyek MTA Pszicholgiai Intzet Magyar Pszicholgiai Trsasg Egyetemek, fQiskolk Orszgos Egszsgfejlesztsi Intzet Trsszervek pszicholgiai szakterletei Drogambulancik Egszsgesebb Munkahelyekrt Egyeslet CsaldsegtQ intzmnyek Humn-s karitatv szervezetek, egyesletekT7P9P )9KSZNM A FIGYELMET!$ /8P ` ` ̙33` 333MMM` ff3333f` f` f` 3>?" dd@,|?" dd@   " @ ` n?" dd@   @@``PR    @ ` ` p>>0 Z(    6(f P  IMintacm szerkesztse   0   QMintaszveg szerkesztse Msodik szint Harmadik szint Negyedik szint tdik szint  R  0P ``  >*  0ؒ `   @*  0 `   @*B  s *[ ? ̙33 (Alaprtelmezett terv0 yq< (  < < 0g P    P*   < 0ٛ     R*  d < c $ ?   < 0T  @  QMintaszveg szerkesztse Msodik szint Harmadik szint Negyedik szint tdik szint  R < 6Ը2 `P  2 P*   < 6S `  2 R*  H < 0޽h ? ̙33 l8(  l l 0` P    >*  l 0HW     @*  l 6W `P  W >*  l 6 W `  W @* H l 0޽h ? ̙33    Z(  r  S      0S 0P HSzatmri Szilvia(2 6  S f ? ̙33]  @(  x  c $P(I  I   0,I U/Npegszsggyi jelents 2004/ (2 "  06IP- Npessg 8  10 %-a alkoholfggQ FelnQtt lakossg 66 %-a rendszeresen dohnyzik 6,5 %-a hasznlt mr valamilyen kbtszert 25 %-a hasznl altatt, nyugtatt 50 %-a tlslyos vagy elhzott 26  S f ? ̙33S  P(  x  c $iI  I   0RI U/Npegszsggyi jelents 2004/ (2   0t^IP- bHallesetek 51 % szv-, rrendszeri betegsg 25 % daganatos megbetegeds 7 % klsQ ok 7 % gyomor-, blrendszer betegsgei 6 % egyb 4 % lgzQszervi krkpek 2.6  S f ? ̙33  :2`(    0qS`|  DOkok htterben: - egszsgtelen letmd - hinyos egszsgkultra - krnyezetszennyezs - orszg gazdasgi fejlettsgnek, teljestQkpessgnek hinyossgai - trsadalmon belli egyenlQtlensgek - egszsggyi ellts kifogsolhat sznvonala ll& 26  S f ? ̙33  p :(    0I  FSzakemberek becslse szerint a vezetQ hallokok miatt bekvetkezQ hallozsok 50 %-rt a viselkeds tehetQ felelQss. Fenti hallozsi arny jelentQsen cskkenthetQ lenne a viselkeds megvltoztatsval. Eszkz: - egszsgfejleszts kognitv Cl: emocionlis vltozs viselkeds Sznterek: - telepls, iskola, munkahely, stb. & fR 2"% (gLB  c $D@ @@ LB  c $D @ LB  c $D @ X  0 6  S f ? ̙33   (     0 &A munkahely kiemelt szntr -a clcsoport knnyen elrhetQ: az emberek, az bren tlttt rk 1/3-t tltik munkahelykn -az alkalmazotti rteg fogkony kznsg a programokra, a hagyomnyos egszsggy szmra kevsb elrhetQk, tbb slyos szempontbl veszlyeztetettek -a program szervezshez a mr mqkdQ munkahelyi kommunikcis csatornk felhasznlhatkz 2z6  S f ? ̙33  me$(  $x $ c $8I  I  $ 0DIPp D/Kulcsr 1998/(2 $ 0I`  KPszicholgiai, szocilis, kulturlis faktorok szerepe a betegsgek kialakulsban, lefolysban: - szemlyes kapcsolatok - kzssgi rzs - szocilis tmogatottsg - szocio-konmiai sttusz - hangulat - nrtkels - megkzdsi stlus 2C6 $ S f ? ̙33  (2(  (x ( c $#2  2 z ( 02 Q  A munka, munkahelyi krnyezet, munkaszervezet rtalmas, kellemetlen jellegre adott rzelmi, kognitv, viselkedses, lettani vlasz. Az arousal magas szintjvel, a distresszel s gyakran a megkzdsi kptelensggel jellemezhetQ /Levi 1999/ Munkahelyi stressz elmletei /Juhsz 2003/ SIEGRIST: - erQfeszts s jutalom egyenslynak hinya nagy munkahelyi megterhels hossz tv jutalmak fltti alacsony kontrollal trsul HARRISON: - a szemly kpessgi, ignyei s a munkaelrendezs /jelleg, munkakrnyezet illeszkedsnek hinya KARASEK: - megterhels  kontroll  tmogats az egszsgi llapotra nzve legrosszabb kimenetel a magas kvetelmny alacsony dntsi lehetQsggel6 2 > 56 ( S f ? ̙33   ] U , (  ,x , c $@pSp@  2 n , 0X2( Feladattal kapcsolatos stresszorok: minQsgi / mennyisgi tl vagy alulterhels, munkafelttelek, vltozsok a munkban, lpstarts a technolgiai vltozsokkal Munkakrnyezettel kapcsolatos stresszorok: zaj, hQ, nem elgsges megvilgts, tlzsfoltsg, elvonulsi lehetQsg hinya Szervezeti szereppel kapcsolatos stresszorok: szerepktrtelmqsg (nem vilgos clok, elvrsok), szerepkonfliktus (dolgozval szemben tmasztott klnbzQ kvetelmnyek ellentmondanak egymsnak), tl sok vagy tl kevs felelQssg ms dolgozkrt, karrierfejlQds teme Rossz munkahelyi kapcsolatok, csoporton belli konfliktusok, felettessel /beosztottal val kapcsolat/. Szervezeti lgkr, vezetsi stlus, ellenQrzsi rendszer, technolgia, tlsgosan alacsony fizets. Szervezeten kvli stresszorok: csald, anyagi nehzsg, elszigetelQds K 2# *R - ( @@ u  + , 0A2@: q/Cooper, Marshall 1978/(2 6 , S f ? ̙33  h`0 (  0x 0 c $e2  2 R 0 042: ~Egyn szintjn: lelki reakci: szorongs, depresszi egszsgkrost magatarts: dohnyzs, alkoholfogyaszts, drog menekls a munkbl, egyb letszerepek krosodsa, nrtkels cskkense. Szervezet szintjn: alacsony termelkenysg hinyzs munkaerQ nagymrtkq elvndorlsa munkahelyi feszltsgX@ 2`6 0 S f ? ̙33  _W4(  4x 4 c $,2`0  2  4 02w @Az egszsg, mint rtk Dolgozk tisztelete KlnbzQsg, mint erQforrs Vltozsok megfelelQ menedzselse MegfelelQ terhels Folyamatos tanuls s krziskezels, mint fejlQds Egyensly a klnbzQ letfeladatok kztt A munkval kapcsolatos protektv tnyezQk biztos munkahely munkahelyi kontroll munkahelyi trsas tmogats szemlyi jvedelemF_ 2*X a 4 0x+2 A /Kopp 2005/ (2 6 4 S f ? ̙33X  8D(  8 8 c $\^ ,2<$ 0  %  8 c $jGS <$ 0 %  8 HA ? 0y<$D 0 % 8 # kd޽h ?nk ̙33___PPT10.++YD' = @B D ' = @BA?%,( < +O%,( < +D ' =%(%(D#' =%(D' =A@BBBB0B%(D' =1:Bvisible*o3>+B#style.visibility<*%(D' =+4 8?\CB#ppt_xBCB#ppt_xB*Y3>B ppt_x<*D' =+4 8?dCB1+#ppt_h/2BCB#ppt_yB*Y3>B ppt_y<*D?' =%(D' =A@BBBB0B@B%(D' =1:Bvisible*o3>+B#style.visibility<*'%(D' ,=+4 8?\CB#ppt_xBCB#ppt_xB*Y3>B ppt_x<*'D' ,=+4 8?dCB1+#ppt_h/2BCB#ppt_yB*Y3>B ppt_y<*'D"' =%(dD' =4@BBB B%(D' =1:Bvisible*o3>+B#style.visibility<*%(D%' =+4 8?pCBB+#ppt_w*sin(2.5*pi*$)CB?B*Y3>B ppt_w<*D' =+4 8?\CB#ppt_hBCB#ppt_hB*Y3>B ppt_h<*+p+0+X ++0+X +  Dt(  Dx D c $FSP  S  D c $$S<$0 S B D ND?"m CB D ND?"C CF H D 0޽h ? ̙3380___PPT10.&{    H(  H H c $SPP<$D 0  S  H c $xS <$D 0 S "p`PpH H 0޽h ? ̙33___PPT10n.+ѡD' = @B D' = @BA?%,( < +O%,( < +D' =%(%(D' =%(DL' =A@BB BB0B%(D' =1:Bvisible*o3>+B#style.visibility<*(%(D' =-{6Bslide(fromTop)*<3<*(D#' =%(D' =A@BBBB0B%(D' =1:Bvisible*o3>+B#style.visibility<*(%(D' =+4 8?dCB0-#ppt_w/2BCB#ppt_xB*Y3>B ppt_x<*(D' =+4 8?\CB#ppt_yBCB#ppt_yB*Y3>B ppt_y<*(D#' =%(D' =A@BBBB0B%(D' =1:Bvisible*o3>+B#style.visibility<*(:%(D' =+4 8?dCB0-#ppt_w/2BCB#ppt_xB*Y3>B ppt_x<*(:D' =+4 8?\CB#ppt_yBCB#ppt_yB*Y3>B ppt_y<*(:D#' =%(D' =A@BBBB0B%(D' =1:Bvisible*o3>+B#style.visibility<*(:l%(D' =+4 8?dCB0-#ppt_w/2BCB#ppt_xB*Y3>B ppt_x<*(:lD' =+4 8?\CB#ppt_yBCB#ppt_yB*Y3>B ppt_y<*(:lD#' =%(D' =A@BBBB0B%(D' =1:Bvisible*o3>+B#style.visibility<*(l%(D' =+4 8?dCB0-#ppt_w/2BCB#ppt_xB*Y3>B ppt_x<*(lD' =+4 8?\CB#ppt_yBCB#ppt_yB*Y3>B ppt_y<*(l+p+0+(X ++0+(X +4  @P\(  Px P c $SP  +  P c $+<$0 + H P 0޽h ? ̙334  PT\(  Tx T c $$)+P  +  T c $,+<$0 + H T 0޽h ? ̙33G  `X(  X X c $<+<$D 0  +  X c $ @+ <$D 0 + H X 0޽h ? ̙33EE___PPT10bE.+ѡDD' = @B DD' = @BA?%,( < +O%,( < +DC' =%(%(D' =%(DL' =A@BB BB0B%(D' =1:Bvisible*o3>+B#style.visibility<*,%(D' =-{6Bslide(fromTop)*<3<*,D#' =%(D' =A@BBBB0B%(D' =1:Bvisible*o3>+B#style.visibility<*,v%(D' =+4 8?dCB0-#ppt_w/2BCB#ppt_xB*Y3>B ppt_x<*,vD' =+4 8?\CB#ppt_yBCB#ppt_yB*Y3>B ppt_y<*,vD#' =%(D' =A@BBBB0B%(D' =1:Bvisible*o3>+B#style.visibility<*,v%(D' =+4 8?dCB0-#ppt_w/2BCB#ppt_xB*Y3>B ppt_x<*,vD' =+4 8?\CB#ppt_yBCB#ppt_yB*Y3>B ppt_y<*,vD#' =%(D' =A@BBBB0B%(D' =1:Bvisible*o3>+B#style.visibility<*, %(D' =+4 8?dCB0-#ppt_w/2BCB#ppt_xB*Y3>B ppt_x<*, D' =+4 8?\CB#ppt_yBCB#ppt_yB*Y3>B ppt_y<*, D#' =%(D' =A@BBBB0B%(D' =1:Bvisible*o3>+B#style.visibility<*, u%(D' =+4 8?dCB0-#ppt_w/2BCB#ppt_xB*Y3>B ppt_x<*, uD' =+4 8?\CB#ppt_yBCB#ppt_yB*Y3>B ppt_y<*, uD#' =%( D' =A@BBBB0B%(D' =1:Bvisible*o3>+B#style.visibility<*,u%(D' =+4 8?dCB0-#ppt_w/2BCB#ppt_xB*Y3>B ppt_x<*,uD' =+4 8?\CB#ppt_yBCB#ppt_yB*Y3>B ppt_y<*,uD#' =%( D' =A@BBBB0B%(D' =1:Bvisible*o3>+B#style.visibility<*,%(D' =+4 8?dCB0-#ppt_w/2BCB#ppt_xB*Y3>B ppt_x<*,D' =+4 8?\CB#ppt_yBCB#ppt_yB*Y3>B ppt_y<*,D#' =%( D' =A@BBBB0B%(D' =1:Bvisible*o3>+B#style.visibility<*,i%(D' =+4 8?dCB0-#ppt_w/2BCB#ppt_xB*Y3>B ppt_x<*,iD' =+4 8?\CB#ppt_yBCB#ppt_yB*Y3>B ppt_y<*,iD#' =%(D' =A@BBBB0B%(D' =1:Bvisible*o3>+B#style.visibility<*,i%(D' =+4 8?dCB0-#ppt_w/2BCB#ppt_xB*Y3>B ppt_x<*,iD' =+4 8?\CB#ppt_yBCB#ppt_yB*Y3>B ppt_y<*,iD#' =%(D' =A@BBBB0B%(D' =1:Bvisible*o3>+B#style.visibility<*,%(D' =+4 8?dCB0-#ppt_w/2BCB#ppt_xB*Y3>B ppt_x<*,D' =+4 8?\CB#ppt_yBCB#ppt_yB*Y3>B ppt_y<*,D' =%(D' =A@BBBB0B%(D' =1:Bvisible*o3>+B#style.visibility<*,%(D' =+4 8?dCB0-#ppt_w/2BCB#ppt_xB*Y3>B ppt_x<*,D' =+4 8?\CB#ppt_yBCB#ppt_yB*Y3>B ppt_y<*,D' =A@BBBB0B%(D' =1:Bvisible*o3>+B#style.visibility<*,%(D' =+4 8?dCB0-#ppt_w/2BCB#ppt_xB*Y3>B ppt_x<*,D' =+4 8?\CB#ppt_yBCB#ppt_yB*Y3>B ppt_y<*,D' =A@BBBB0B%(D' =1:Bvisible*o3>+B#style.visibility<*,%(D' =+4 8?dCB0-#ppt_w/2BCB#ppt_xB*Y3>B ppt_x<*,D' =+4 8?\CB#ppt_yBCB#ppt_yB*Y3>B ppt_y<*,D' =A@BBBB0B%(D' =1:Bvisible*o3>+B#style.visibility<*,%(D' =+4 8?dCB0-#ppt_w/2BCB#ppt_xB*Y3>B ppt_x<*,D' =+4 8?\CB#ppt_yBCB#ppt_yB*Y3>B ppt_y<*,D' =A@BBBB0B%(D' =1:Bvisible*o3>+B#style.visibility<*,%(D' =+4 8?dCB0-#ppt_w/2BCB#ppt_xB*Y3>B ppt_x<*,D' =+4 8?\CB#ppt_yBCB#ppt_yB*Y3>B ppt_y<*,D' =A@BBBB0B%(D' =1:Bvisible*o3>+B#style.visibility<*,%(D' =+4 8?dCB0-#ppt_w/2BCB#ppt_xB*Y3>B ppt_x<*,D' =+4 8?\CB#ppt_yBCB#ppt_yB*Y3>B ppt_y<*,D' =A@BBBB0B%(D' =1:Bvisible*o3>+B#style.visibility<*,%(D' =+4 8?dCB0-#ppt_w/2BCB#ppt_xB*Y3>B ppt_x<*,D' =+4 8?\CB#ppt_yBCB#ppt_yB*Y3>B ppt_y<*,+p+0+, ++0+, +4  p\\(  \x \ c $R+P  +  \ c $pU+<$0 + H \ 0޽h ? ̙33  `(  `x ` c $L]+/  +  ` c $`+J<$0 +  ` c $c+<$0 + B ` ND?"] @ H ` 0޽h ? ̙3380___PPT10.(;v  d(  dx d c $P+Pp  W 6 d S f ? ̙33 0 @,(  @^ @S    S @c $ȽS @  S " H @ 0޽h ? ̙33 0 0L,(  L^ LS    + Lc $+ @  + " H L 0޽h ? ̙33rl".y@BGaK OUY|]|eIp!u6zP<xrb< ;Oh+'0  `h   , 8DLQA mentlis biztonsg alapkvei a munkahelyeken, szerepe az egszsgfejlesztsbenngal.krisztiantogal.krisztianto4l.Microsoft PowerPointala@ 1.@Đ@+Gg  ] 9& &&#TNPP2OMi & TNPP &&TNPP    &&--[- $ $  \- $]- $(( $((22^- $22<<_- $<<FF`- $FFPPa- $PPZZb- $ZZddd- $ddnne- $nnxxf- $xxh- $i- $k- $m- $o- $p- $s- $t- $w- $y- ${- $}- $- $- $- $- $""- $"",,- $,,66- $66@@- $@@JJ- $JJTT- $TT^^- $^^hh- $hhrr- $rr||- $||- $- $- $- $- $- $- $- $- $- $- $- $- $- $- $- $&&- $&&00- $00::- $::DD- $DDNN- $NNXX $XXbb- $bbll- $llvv $vv- $ $- $ $- $ $ $- $---&&&G&w@g @؟ww wf- &Gy& --q@-- @Times New Roman؟ww wf- .92 S!A mentlis biztonsg alapkvei a */. ..2 munkahelyeken, szerepe az .. .'2 8egszsgfejlesztsben.--~9@-- @Times New Roman؟ww wf- .2 nTSzatmri Szilvia    .--"Systemf !4-&TNPP &՜.+,0t    ( Diavetts a kpernyreHr. Ig. Szombathelyre@ Times New Roman Garamond WingdingsAlaprtelmezett tervQA mentlis biztonsg alapkvei a munkahelyeken, szerepe az egszsgfejlesztsben$Magyar lakossg egszsgmagatartsaMortalitsi adatokPowerPoint bemutatPowerPoint bemutatPowerPoint bemutat+Az egszsg bio- pszichoszocilis modelljeMunkahelyi stresszMunkahelyi stresszorokA stressz kvetkezmnyei+Az egszsget tmogat munkahely jellemzi9A Hatrrsg pszicholgiai szakterletnek tevkenysge FA hatrrsgi pszicholgiai szakterlet tevkenysgnek f sszeteviFA Hatrrsgnl folytatott pszicholgiai tevkenysg trvnyi httere< A Hatrrsgnl folytatott pszicholgiai tevkenysg clja>A Hatrrsgnl folytatott pszicholgiai tevkenysg szintjeiP A Hatrrsgi pszicholgiai szakterleti munka formi, mdszerei s eszkzei *llomny humn kiszolglsnak programjaiEgyttmkd rendszernkKSZNM A FIGYELMET! Hasznlt bettpusokTervezsablon DiacmekRoot EntrydO) o@PicturesCurrent User8SummaryInformation(P _sallainesallaineRoot EntrydO)<;=@PicturesCurrent User/SummaryInformation(P_kissjkissjaine  !"#$%&'()*+,-./0123456789:;<=>?@ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ[\]^_`abcdefghijklmnopqrstuvwxyz{|}~Root EntrydO)PicturesCurrent UserSummaryInformation(PPowerPoint Document(@DocumentSummaryInformation8